課程設計與開發(fā)是培訓領域中的核心技術，然而許多培訓管理者對于這兩種關鍵技術的理解存在較大的分歧，也導致了企業(yè)在采購相關培訓的時候，經常將培訓目標搞錯。作為培訓講師而言，首先，沒有調研就沒有發(fā)言權，更別提課程設...[閱讀全文]
新員工入職培訓計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。該計劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工...[閱讀全文]
培訓需求不等于培訓計劃。因為，企業(yè)的培訓需求總是多樣的，甚至是“無限”的，比如，任何企業(yè)中的任何部門的任何崗位從業(yè)人員都存在大量的培訓需求，而企業(yè)能夠投入的培訓資源——資金成本和時間成本——則是相對有限的，因而只有...[閱讀全文]
眾所周知，現在的很多公司企業(yè)為了提高自己員工的水平能，都會采取一些有意義的行為或者活動，來使自己的員工充分了解自己分內工作上的內容以及技巧，使他們能夠有著很大的進步，成為公司發(fā)展的一大助力，其中企業(yè)培訓機構...[閱讀全文]
隨著技術和理念的不斷發(fā)展，我國越來越多的企業(yè)已經認識到人力資源的開發(fā)在現代企業(yè)的發(fā)展中的重要地位，并開始積極探索有效的人力資源開發(fā)培訓的方式、方法，其中有五大趨勢是不得不引起培訓管理者的注意：趨勢一：學習型...[閱讀全文]
在實際運用中，為什么很多培訓和開發(fā)計劃都未能收到預期的效果，即未能提升企業(yè)的核心競爭力?緣由只有一個，企業(yè)執(zhí)行的培訓與開發(fā)計劃并不是有效的。以下列出了在培訓過程中取得預期效果的每一個步驟及阻礙其取得效果的障...[閱讀全文]
受訓者必須要把在培訓課中學到的東西跟實際工作聯系起來，并隨著時間的推移在工作中堅持應用，避免因生產壓力和缺乏監(jiān)督忘了應用培訓內容。此外，影響培訓應用的因素還有：沒有學到最重要的部分;沒有理解如何將培訓信息應...[閱讀全文]
不論哪一類型的培訓體系，在發(fā)展過程中都需要系統(tǒng)性的思考培訓策略、培訓形式、培訓內容、培訓講師等條件所帶來的影響，并通過企業(yè)問題的解決與否來評判培訓的效能確定優(yōu)化的方向，其中培訓形式是一大關鍵要素。形式一，學分...[閱讀全文]
現在的企業(yè)培訓頂多是“保健品”，如何才能變成每日必需的“食品”，就需要適應培訓未來的發(fā)展趨勢。其中包括以下四方面：第一，碎片化如果論學習效果，不能說碎片化就比體系化強，只是從成人學習的角度來說，離開校園之后，在忙碌...[閱讀全文]
現在的企業(yè)培訓頂多是“保健品”，如何才能變成每日必需的“食品”，就需要適應培訓未來的發(fā)展趨勢。其中包括以下四方面：第一，碎片化如果論學習效果，不能說碎片化就比體系化強，只是從成人學習的角度來說，離開校園之后，在忙碌...[閱讀全文]
